АНГЛИЙСКИЙ через… МОЗГ
ТОЛЬКО блиц-курсы английского, русского, др. языков и учебных дисциплин
по методике легендарного педагога и рекордсмена Книги Гиннесса —
Михаила Шестова — гарантируют конкретные результаты!
Подписавшись на нашу новостную и учебную рассылку, вы узнаете:
— как научиться эффективно учиться и свободно передавать другому любые знания,
— почему с возрастом становится сложно учиться и воспринимать новое, и как повернуть время вспять, приняв таблетку от старости мозга;
— почему причиной ваших проблем с языком и другими учебными дисциплинами является профнепригодность учителей, репетиторов и методистов,
— что нужно делать, чтобы освоить презентабельный английский за 1-3 месяца;
— как научиться свободно слышать и понимать беглую английскую речь уже на первых же занятиях, а не через несколько лет и многое другое.
Познакомьтесь с ключевыми ошибками и упущениями преподавателей и методистов, которые не дадут вам возможности освоить хороший английский!
В англоязычных странах преподаванием языка традиционно занимаются представители низших социальных классов (к которым в обществе относятся с некоторой долей иронии, как к ассенизаторам или пастухам). Которые, вместо обучения языку (как и русскоязычные педагоги, издавна перенимающие у них бесполезный «опыт»), просто знакомят учащихся с английским, что приводит к ситуации: видит око, да зуб неймет.
Педвузы стран бывшего советского блока выпускают преподавателей английского, французского, немецкого и др. языков с уровнем, в лучшем случае — Intermediate, то есть средним… Даже через 10-15 лет после окончания вуза, они не в состоянии правильно произнести и объяснить ученику как правильно звучит даже алфавит.
Хорошее образование получают только дети сильных мира сего – 2-3 процента школьников. Причем, хороший (как и плохой, пролетарский) английский (да и русский) в основном передается по наследству.
Все методики обучения языку построены на странной предпосылке: если человеку постепенно и бессистемно (или от простого к сложному) все объяснять, то он выучит язык. На самом деле, обучение новичков грамматике и навыкам общения бессмысленно, так как сначала требуется обеспечить понимание на слух — путем достаточно качественного разучивания всех слов, которые участвуют в повседневном общении. Дело в том, что слова, которые вы слышали или читали «абы как» про себя, научиться различать на слух практически невозможно и «голое» умение говорить на английском не даст вам возможности нормально общаться. Ведь носитель языка говорит «Do you speak English?», но подразумевает «Do you understand English?» Затем, нужно…
Чтобы получить полный текст «48 ошибок и упущений преподавателей и методистов…», пошаговое руководство по скоростному изучению «с нуля» или совершенствования любого уровня владения языком, а также другие уникальные учебно-методические материалы на ваш e-mail, заполните форму подписки и нажмите на кнопку «Подписаться«.
Эффективность изучения или преподавания любого учебного предмета напрямую зависит от уровня владения всеми формами родного или иностранного языка
— До 99% «наших» преподавателей английского владеет грамматически правильным разговорным и письменным английским на уровне Чукчи или Пятницы плюс каждому из них требуется логопед.
В подтверждение тому, до сих пор, совершенствование ESL ни у самих авторов курсов «не идёт», ни тем более у их учеников… Помните, как у М.Жванецкого: на цыпочки «рядовой коллега с лицом начитанного человека встаёт, и лоб морщит» и почти интеллигентно разговаривает по-русски или по-испански, но этого еще явно недостаточно. Пусть позанимаются по собственным самоучителям или с англоязычными «педагогами» – поэкспериментируют над собой. Продолжение интервью читайте на https://supremelearning.ru/blog/intervyu-mihaila-shestova/
УНИКАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ШЕСТОВА
Правильное произношение
Этим не может похвастаться большинство англоязычных хотя все его проходят в школе или вузе. Успешные люди на Западе отличаются хорошей дикцией. Нашим ее умудряются вообще не преподать.
Развитие субвокализации
Быстро читаем не только глазами, что включает только эмпатию, а пользуемся чтением литературы для постоянного развития и обновления (!) словарного запаса, за счет развития навыков одновременного проговаривания про себя и восприятия образами.
Точность изложения мыслей
Большинство носителей языка никогда не пользовалось толковыми словарями и разговаривает крайне недоходчиво. В результате, самой частой фразой английского языка является «What do you mean by that?», а русского «Чё ты сказал?»
Качественное аудирование
При обычном подходе к обучению человек или слушает, или обдумывает ответ (выключая восприятие речи собеседника). Поэтому общение ведется неэффективно, так как собеседники реально слышат и воспринимают менее половины того, что им говорят.
Нестандартный подход
Задействование в процессе обучения мелких тактильных движений и максимально правильного использования речевого аппарата по лучшим образцам письменной и устной речи. В данное время, этот комплекс навыков не достроен даже у известных полиглотов.
Тренировка мозга
В процессе занятий мозг не занимается зубрежкой, а постоянно воспринимает новую информацию в разных режимах. Память возвращается к детскому уровню, нервные клетки восстанавливаются, создаются новые синапсы, повышается интеллектуальный уровень и т.д.
Подпишитесь и получите в подарок:
— подробное описание непростительных ошибок и упущений преподавателей и методистов, которые не позволяют вам быстро выучить презентабельный английский;
— мини-книгу «Секреты полиглота»,
— международный бестселлер «Да! Вы можете выучить иностранный язык, научиться эффективно учиться и преподавать» (любой навык или учебный предмет),
— бесплатное участие в живых мастер-классах и уникальные учебно-методические материалы выдающегося педагога современности.